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他个子很高，挡住林听大半的视野。
林听十分恼火，看他很烦，走路的速度加快了一点。
赵锬却停下脚步，单手插着口袋，微微折过上身，含着棒棒糖上下从头到脚扫了他一眼：“干嘛，怎么跟着我？”
林听简直莫名其妙，瞪他：“谁跟着你了，我去吃饭。”
赵锬“哦”了一声，在他低下头的时候，微不可察地翘了翘唇角。
林听对此他小心眼的报复倍感气恼，公事私办地报复回去，从每天让赵锬背一百个中文字，变成了两百个。
在严师林听的有效监督、总结与辅导下，赵锬的成绩便颇有成效地开始稳定提升。
以一周10分的匀速从均分30，九月跃入十一月的时候，已经变为了均分90。
虽然他的成绩在班里还是第一，倒数的，但对林听这个老师来说，已经感到阿弥陀佛，心满意足。
致远对冲刺班的管理倾于宽松，明白有些学生有独特个性，不喜欢聚众学习，并不强制要求每个人都要坐在教室，但电子设备是全部收缴摆在教室手机袋中的。
晚自习前，林听和赵锬去教室送还手机的时候班级里坐着的人不算很少，只有几个跟张亚菲打过申请的学生不在。
张亚菲临时有事被年级主任叫出去，班内虽无人镇守，但很安静。
高三（1）班的学生都是市里拔尖的学生，自制力强悍，玩乐与学习分的很开，教室只能听到书页翻动和偶尔衣料的摩擦声。
林听没发出声音，对赵锬做了几个手势，指了指他的书桌。
他比划的手语很专业，赵锬没看懂，盯着他。
林听左手虚握着拳，敲了下自己的脑壳。
意思是
笨蛋！
因为林听有太多让人感到费解的小动作，所以赵锬以为他突发恶疾，安静了几秒，上下打量他，眼神微妙。
林听只好放轻一些声音，细声细气地开口，让他去把放在桌上的教科书拿着。
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